追“锋”者｜2022级舞蹈学2班：在无声的世界，舞出生命的回响

（通讯员：白静怡檀昕畅莫淋琦罗晶刘雨馨）

用舞蹈点亮特教支教故事

“艺术教育是心灵与心灵的对话。”2022级舞蹈学二班的同学们带着专业与热情，走进湘西州特殊教育学校，开启了一段温暖而难忘的支教时光。他们用舞蹈传递关爱，以艺术启迪心灵，在无声的世界里奏响爱的旋律，让每个生命都能绽放独特的光彩。

提灯引路·育梦成光

初遇寂静世界："原来他们听不见节拍"

当舞蹈学二班的同学们第一次踏进湘西州特殊教育学校的教室时，迎接他们的不是孩子们兴奋的欢呼，而是一片安静的专注。几个小朋友好奇地打量着这群陌生的大哥哥大姐姐，有的用手语比划着“你好”，有的只是腼腆地微笑。“我们放音乐试试？”有同学提议。轻快的旋律响起，可孩子们的眼神依旧茫然——他们听不见。那一刻，志愿者们才真正意识到，这些孩子感知世界的方式完全不同。没有音乐的舞蹈，该怎么教？他们觉得，虽然每个人都不完美，但只要努力，都能被生活温柔以待。于是，同学们带着满满的热情，踏上了这场特别的支教之旅。

破译无声密码：跺脚、手语与千百次重复

支教的挑战远超想象。当2022级舞蹈学二班的同学们第一次真正开始教学时，他们才意识到，教听障孩子跳舞，远不是“放慢动作”那么简单。音乐的节奏、舞蹈的韵律，对普通孩子来说自然而然的感知，对这些孩子而言，却像隔着一道无形的墙。当音乐“消失”，舞蹈如何继续？起初，志愿者们尝试用最直接的方式——放大音乐，用力拍手打节拍。但孩子们依然一脸茫然，因为他们听不见。那一刻，同学们才真正明白，他们必须彻底改变教学方式。在教学内容上，同学们也花了很多心思，教基本功、技术技巧，还有民族舞，同时也把网络上流行的舞蹈也加了进来。而且，大家还根据每个孩子的情况，制定了不同的教学计划，希望每个孩子都能在舞蹈里找到快乐。

提灯引路·踏光成舞

从凌乱到绽放：当第一个完整舞步诞生时

“真正的教育不在于传授，而在于唤醒。”德国教育家第斯多惠的这句名言，在湘西州特殊教育学校的舞蹈教室里得到了最美的印证。经过2022级舞蹈学2班同学们的悉心指导，孩子们完成了一次令人惊叹的蜕变。从最初连基本动作都难以掌握，到能默契配合完成整支舞蹈；从怯生生地躲在角落，到自信地站在聚光灯下展现自我，每一个进步都凝聚着志愿者和孩子们的努力和付出。在市州级残联组织的文艺汇演中，这群特殊的舞者用整齐有力的舞步“震醒”了整个舞台。虽然他们听不见如雷的掌声，但台下观众竖起的大拇指、闪烁的泪光，就是最好的喝彩。

提灯引路·薪火相传

继往开来：新志愿者的加入，让回响持续

对支教的同学们而言，这次经历成为了一堂最生动的教育实践课。刘治慧同学感慨道：“在教孩子们跳舞的过程中，我们反而从他们身上学到了最纯粹的坚持与热爱。”许多同学都表示，参与支教不仅是一次专业实践，更是一次心灵的洗礼，让他们看到了教育最本真的模样——用生命影响生命，用爱心传递希望。在学雷锋事迹分享会上，班级代表刘治慧同学说，“我们带去的是舞蹈，带回的却是对教育事业的敬畏与热爱。”这种双向的成长与感动，或许就是教育最美的样子。这段难忘的支教经历，为2022级舞蹈学二班的同学们开启了一扇特殊的艺术教育之窗。在与听障孩子们朝夕相处的日子里，他们见证了舞蹈超越语言的力量，艺术成为连接两个世界的桥梁。同学们在实践中深刻体会到，特殊教育不仅是技能的传授，更是心灵的对话。从最初的动作生涩到最后的舞台绽放，孩子们每一个进步都诠释着“以美育人”的真谛。这场关于爱与美的接力，还将书写更多温暖的故事。